活动期间，23节心理精品课如繁星点亮校园。从情绪管理到人际交往，从生涯规划到自我认知，从异性交往到亲子关系，课程覆盖全校所有班级，以“班班有精品、课课见匠心”的创新实践，为青少年构建起立体化的心灵成长空间。课堂中，师生互动如春风化雨，学生于体验中感悟，于对话中觉醒，展现出心理健康教育的温度与深度。

课后的评课环节如砥石磨剑，专家与授课教师围绕课程设计、课堂生成及心育实效展开深度对话。既有对情境化教学、共情式引导等创新实践的赞誉，亦提出“以生为本、因势利导”的优化建议，为心理健康课堂的精准化、科学化发展注入新动能。

研讨交流环节由南通市教科院心理健康教育兼职教研员符小斌主持，学术氛围浓厚如兰。中国陶行知研究会青春期教育专业委员会理事长陶林以《青春期教育：以科研为基，为青春护航》为题，强调“科研是教育的灯塔”，唯有立足实证研究，方能破除迷雾，为青少年的身心成长筑牢科学防线。副理事长兼秘书长韩似萍则以《“青春期”解读》为轴，妙语连珠间道破亲子沟通的玄机：读懂青春期的孩子，需以心为桥，以尊重为舟，方能驶向幸福人生的彼岸。两位专家的洞见，为家校共育提供了理论支撑与实践路径。

闭幕式由中国陶行知研究会青春期教育专业委员会副理事长、南通市跃龙中学原党总支书记胡健主持。他深情总结了两天的研讨历程，并对与会嘉宾、专家学者及教育同仁的倾情投入致以深切谢忱。胡书记强调，今日之思辨，是智慧的激荡，更是使命的赓续。跃龙中学将始终以陶行知先生“爱满天下”的教育情怀为指引，深耕心理健康教育沃土，助力青少年破茧成蝶，让每一段青春都能在科学引领与人文关怀中向阳生长。

中国陶行知研究会青春期教育专业委员会副理事长兼秘书长韩似萍女士作总结发言。韩理事长高度肯定了本次研讨活动在分层教学与心理健康教育融合领域的探索成果，强调“教育创新需始终以学生发展为核心，既要关注认知分层，更要重视情感联结”。韩似萍指出，这场跨领域、多维度的心育盛会，如春雨润物，悄然播下心智融合的种子，未来需进一步整合区域资源，为青少年提供包容性、个性化的成长支持。